我禾·成长支持

    「我禾」有哪些独特的创新?这些创新如何支持孩子成长为智慧、自律、勇敢、包容、担当的人?

 

1.     国际视野

       「我禾」通过主办未来教育国际论坛、欧洲文化与法餐制作、国际名师优质课等课程,让孩子享受国际优质教育资源,了解多元文化,提升思维格局。

 

2.     成长小队

       「我禾」12个孩子一班,每班分为两个小组,配备3-4名老师。「我禾」课程大多以小组任务的形式开展,孩子在大量的小队讨论、合作解决问题的过程中学习。

 

3.     成长导师

       在传统学校,孩子很少有机会与老师11的交流。「我禾」的师生比高达13,每个孩子都有大量的机会与老师进行深入的探讨、交流、互动。成长导师也将专注于观察分析每个孩子的学习模式,并进行针对性的引导。

 

4.     评价体系

       「我禾」采取多元评价与过程性评价。「我禾」希望在评价中发现孩子的核心优势,激发孩子的内在核心自信,从而启动孩子的全面发展。

       多元评价:将从课堂表现、知识技术、能力素质等维度展开,以自评与他评相结合。            

       过程性评价:在每堂课的开展过程中,从课程表现、能力发展等维度进行评价。

 

5.     家校关系

       「我禾」倡导协作式家校关系。每堂课后,老师将全面系统的反馈课堂进展、孩子表现及成长点。课程导师、班主任、小组老师将与家长保持深度的双向沟通,促进家校双方全面了解孩子在家庭、学校、我禾的成长环境,让家校对孩子的帮助更有针对性。


我禾·成长模型

       「我禾」的教学活动,将围绕孩子成长的三个层次:知识技术——素质能力——自我认知,由外及里、由浅到深的展开。

知识技术

       学习与生活、社会、未来相关的知识技术。在这个层次,「我禾」尤其注重保护孩子的好奇心、激发兴趣、掌握高效学习方法,让孩子自然而然、主动探索的进行学习。

 

素质能力

       比知识技术更深一层的学习,是培养孩子的内在素质能力。 「我禾」尤其注重培养孩子的自我管理、团队协作、创新思维、自我表达、情绪管理、动手实践等素质能力。

 

自我认知

       孩子对自己的了解,比如性格、兴趣、专长、需要等,是他一切行为的源动力。「我禾」多元化的课程,帮助孩子在亲身经历与体验中,发现自己独特的性格优势、能力优势、学习优势,形成清晰的自我认知,找到适合自己的学习模式,对自己的人生形成越来越清晰的规划。


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